復(fù)旦大學(xué)附中 黃榮華
在我看來(lái)，盡管社會(huì)整體上詩(shī)性被丟失，但讀詩(shī)的可能性還是存在的。
一、詩(shī)性是人性根底的那一部分，它是人的存在需要。人類永遠(yuǎn)一定會(huì)有偉大的詩(shī)人以自己“踐踏一切個(gè)人欲望的創(chuàng)作激情”創(chuàng)作出“恢復(fù)”“這一時(shí)代的心理平衡”的偉大作品來(lái)。今天我們還在談要讀詩(shī)就是證明。今天還有各種各樣的詩(shī)社在活動(dòng)就是證明。“復(fù)旦詩(shī)社”從1981年誕生，一直活躍著，就是證明。
二、詩(shī)性存在于每一個(gè)人的靈府深處。在我?guī)资甑恼Z(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷中，每屆同學(xué)，總會(huì)有那么幾個(gè)人，在這樣的“激活”中“生長(zhǎng)”著。這些同學(xué)可能一輩子也長(zhǎng)不成“大詩(shī)人”，但我相信，在這種詩(shī)性光芒的照耀下，他們的人生會(huì)有更加光明的未來(lái)，也會(huì)有更多幸福的詩(shī)性時(shí)光。這也是我這些年來(lái)，一直盡可能追求語(yǔ)文教育的“詩(shī)性”的原因。去年，我們還舉行過(guò)全市“當(dāng)下時(shí)代，唐詩(shī)何為”的大型教研活動(dòng)。這樣的活動(dòng)，也得到不少教師的呼應(yīng)。
三、迷失的社會(huì)正在回歸。現(xiàn)在，我們欣喜地看到，新課標(biāo)新教材，從小學(xué)到初中到高中，已強(qiáng)化了詩(shī)性教育的布局、安排。在考試“詩(shī)歌除外”幾十年之后，高中語(yǔ)文教育的詩(shī)歌寫作被推到高中必修的第一單元，在我看來(lái)這實(shí)在是一個(gè)很重要的事件。
最后要強(qiáng)調(diào)的是——如果要在功利的現(xiàn)實(shí)生活中獲得什么，詩(shī)或許是最“無(wú)用”的，但換個(gè)角度看，它也是最“有用”的，因?yàn)樗芎B(yǎng)人的性情、喚醒人的靈性、導(dǎo)引人抵達(dá)人性的高處。一句話，提頓人的性命，詩(shī)確是一把天然的鑰匙。
如果用世俗的眼光看，詩(shī)或許不能帶來(lái)幸福，但如果用超越性的眼光看，詩(shī)性在世俗性之上，因此，永遠(yuǎn)擁有詩(shī)性的人應(yīng)當(dāng)比只有世俗性的人更幸福！至少，當(dāng)您被世俗性問(wèn)題困住之時(shí)，詩(shī)可以引領(lǐng)您做精神突圍，而超越世俗，而擁有世俗之上的擁有。如果您是中學(xué)生，詩(shī)至少可以使您的作文在困境中突圍。在新的學(xué)期，我希望更多的中學(xué)生開(kāi)始讀詩(shī)。
（作者系上海市特級(jí)教師，復(fù)旦大學(xué)附中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者）
編輯：慕瑜
