文/黃燕

書法是中華民族的文化瑰寶，素有“書如其人、書為心畫”之說。學(xué)習(xí)書法能使孩子靜心養(yǎng)氣，練一手瀟灑漂亮的字，能給孩子增一份贏得成功的自信。為了培養(yǎng)兒子的一技之長，我打起做“生意”的主意。

激發(fā)書法練習(xí)的熱情，讓興趣成為最好的老師。生活中，我會有意識地激發(fā)孩子的書法興趣。記得有一次，我在淘寶上買了件衣服，打開包裹，一張精美的卡片掉了出來，上面是手寫的一段感謝支持的話語，就讓兒子讀給我聽，然后問兒子其書法美嗎？接著以這張卡片編了一個(gè)故事：“這張卡片出自一個(gè)八歲女孩之手，她們家開了網(wǎng)店，為了幫家里沖銷量，女孩就以這種方式獲得了顧客的好評。”兒子聽得津津有味，感觸頗深。于是我就趁熱打鐵，讓他以同樣的方式和我“合伙”開微店，生意有了回頭客，我就鼓勵(lì)他說，顧客是沖著他卡片上優(yōu)美的書法字來的，他聽后高興極了，書法練習(xí)興致也越來越濃。

學(xué)習(xí)書法如果說有什么秘訣，那一定是勤學(xué)苦練。為了能潛移默化地影響孩子，我請當(dāng)?shù)氐臅�畫家題字“入木三分”，擺放在寫字臺前，兒子每次總是熱情地和其他小朋友分享這個(gè)成語的由來，講起書法家王羲之兒時(shí)練字的故事。榜樣的力量激發(fā)了潛在的動(dòng)力，我又和兒子商量按“生意公司”的管理模式來擬定書法練習(xí)計(jì)劃。堅(jiān)持每日一練：每天臨摹十個(gè)字；每周一測：每周檢測十個(gè)字；每月一評：每個(gè)月評出寫得最好的字；每年一出：每年春節(jié)出一副對聯(lián)。哪個(gè)月寫得好，就滿足他的一個(gè)愿望；不認(rèn)真練習(xí)的，就取消愿望的實(shí)現(xiàn)。這樣一來，孩子就能常年累月地堅(jiān)持苦練，循序漸進(jìn)地穩(wěn)步提高。

“書法有教室，寫字無專時(shí)，提筆即練字，貴在能堅(jiān)持。”因此，習(xí)書，貴在久恒。孩子本身活潑好動(dòng)愛玩，長時(shí)間的伏案練習(xí)就變得枯燥乏味，也曾沖我發(fā)脾氣不想練，甚至想過放棄。作為“合伙人”的我需要從思想上引導(dǎo)，從語言上鼓勵(lì)，從行動(dòng)上示范。我又拿起筆陪他一起練，練的過程中相互點(diǎn)評，并把作品放在家庭會上展評。我的陪伴、家人的稱贊，讓他又重拾信心和堅(jiān)持的力量。

書法的合伙“生意”中，培養(yǎng)了孩子的興趣愛好 ，磨練了他勤奮刻苦的意志，養(yǎng)成了他持之以恒的做事態(tài)度。我也在“合伙”中看到了孩子的成長，找到了育兒的方法，收獲了陪伴的幸福！

編輯：金苗           責(zé)編：慕瑜           終審：吳漢興