在過去的十年間，陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)聚焦課堂改革，緊抓教學(xué)教研，以課堂為舞臺(tái)，師生在課堂上共同成長與收獲。正如侯西科校長所言：“教師上好一節(jié)課，絕對(duì)不是容易的事�！币还�(jié)課只有40分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真準(zhǔn)備、仔細(xì)打磨。如何讓學(xué)生的思維發(fā)生、讓核心素養(yǎng)生成、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、把握教與學(xué)的關(guān)系等問題，都需要學(xué)校的每個(gè)教師積極思索。
　　讓我欣慰的是，陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)的育人體系緊緊扎根在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤上，孩子們?cè)谶@所學(xué)校能找到中國的文化基因，這真是孩子們的幸運(yùn)，也使得我們一切努力都有意義。課堂是學(xué)校教學(xué)的主渠道，培養(yǎng)學(xué)生需要上好每一節(jié)課才能實(shí)現(xiàn)。西安市教育局的“好課堂”系列活動(dòng)，為學(xué)校提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓好教師示范好課堂，根本目的是呼喚涌現(xiàn)更多的好教師，讓好課堂成為打造好教師的陣地。
　　學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生上課的所感所得，直接決定課堂的優(yōu)劣。好課堂可以有很多評(píng)價(jià)維度，但是目的都是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。人民教育家于漪說：“一堂好的課不是上在課堂上，教在黑板上，課要教到學(xué)生身上，教到學(xué)生心中�！标兾鲙煼洞髮W(xué)大興新區(qū)小學(xué)的“興課程”以“立德樹人”為目標(biāo)，以學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為主線，就是抓住了育人的本質(zhì)。說到底，好課堂不是教師的“獨(dú)角戲”，好課堂需要師生共同去創(chuàng)造。

編輯：慕瑜