西安市紅光路小學的書法課堂
西安市大雁塔小學曲江分校學生練習書法
編者按：
2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代美育工作的意見》，就全面加強和改進新時代體育、美育工作進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。其中提到，中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍。
書法進課堂缺少專業(yè)教師
魯迅先生說：“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律�！�
自2013年教育部印發(fā)《中小學書法教育指導(dǎo)綱要》以來，各地教育部門紛紛推進書法進課堂工作。尤其是2020年中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代美育工作的意見》之后，一些省市陸續(xù)出臺了書法進中考的文件，這引發(fā)廣大家長和師生的熱議。一部分聲音表示應(yīng)當支持，畢竟書法是中國文化的基因，更是傳承五千年華夏文明的重要載體；一部分聲音表示反對，認為學生現(xiàn)在學習負擔已經(jīng)很重，如果書法納入考試會增加學生的負擔；還有一部分聲音表示，此事關(guān)系重大，應(yīng)該廣泛征求社會各界的意見。
近期，記者對西安的一些學校進行實地采訪，了解書法進課堂的現(xiàn)狀。通過采訪發(fā)現(xiàn)，目前開設(shè)一周一節(jié)書法課的學校并不多，很多學校都是以興趣班的形式在開展書法教育，還有一些學校采取舉辦書法活動推進書法教育，還有一些學校則把書法布置為寒暑假的作業(yè)，以此落實書法教育。
采訪中，一位小學校長對記者說：“孩子學書法是好事，但是學校沒有專業(yè)的書法教師，只能將書法作為一項傳統(tǒng)文化活動來開展。”缺少專業(yè)的書法教師，這是目前很多學校推進書法教育的阻礙。
西安市碑林區(qū)大學南路小學書法教師張寬榮對記者說：自己是語文教師，因為本身熱愛書法，也加入了陜西省書法家協(xié)會，所以主動擔任學校的書法教師，但并非所有語文教師都會帶書法課，能帶書法課的語文教師少之又少，因此導(dǎo)致書法教師的短缺。
據(jù)記者查閱相關(guān)資料，我國義務(wù)教育階段學生人數(shù)為1.6億人，如果按一個教師帶300名學生來計算，就需要53萬書法教師，而目前的專業(yè)書法教師數(shù)量遠遠要低于這個數(shù)字。
書法進課堂是一種社會共識
5月23日下午，記者來到西安市大雁塔小學曲江分校，每周三下午是學校書法興趣班上課的時間。在學校的書法教室里，集中了2-5年級約40名學生，據(jù)書法教師薛志新介紹，這學期學校開辦了書法興趣班，采取自愿報名的形式上課。因為學生的年齡不同，加之興趣班以培養(yǎng)興趣為主，每個學生的書法學習情況也不一樣。值得肯定的是，孩子們都有濃厚的書法學習興趣。
5月24日上午，記者來到西安市蓮湖區(qū)紅光路小學，在書法教室里三年級的學生正在上書法課，目前學校安排了3-5年級的學生每周上一節(jié)書法課，并采用書法教師講課、班主任老師跟課的形式，保障了上課的秩序，也讓學生和家長對書法教育重視起來。記者看到，雖然三年級的學生剛接觸書法，但是在老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)把書法寫得有模有樣。西安市蓮湖區(qū)紅光路小學校長姚軍對記者說：“紅光路小學高度重視書法教育，書法承載優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)，彰顯藝術(shù)魅力和時代精神，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，讓每個孩子從小去感受和傳承傳統(tǒng)文化非常重要�！�
在采訪中，陜西省書法家協(xié)會會員、西安市遠東第二中學書法社團負責人張耀西對記者說：西安市遠東第二中學開設(shè)書法社團有8年時間了，固定社員有40人，自己曾經(jīng)帶的幾個學生也通過高考書法類招生進入高等學府深造。說到書法進課堂，張耀西認為這是大勢所趨，孩子學書法是對中華傳統(tǒng)文化的繼承，同時也能夠增強民族自豪感，也符合中華偉大復(fù)興的時代要求。目前制約書法進課堂最大的問題就是缺少科學性和標準化的教學，如果老師水平參差不齊，那么教學效果也要大打折扣。近些年，在一些地方甚至出現(xiàn)了“丑書”“怪書”“江湖書法”進課堂上考卷的鬧劇，這值得有關(guān)部門高度重視。
記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，在國家政策的鼓勵之下，校外書法教育蓬勃發(fā)展，書法培訓(xùn)班遍地開花。記者在一些校園周邊發(fā)現(xiàn)，雖然距暑假還有將近一個月，但是來書法培訓(xùn)班咨詢的家長絡(luò)繹不絕。
記者采訪到來培訓(xùn)班咨詢的家長高先生，他說：“孩子下學期上三年級，馬上暑假就要到了，聽說未來書法要納入考試，因此讓孩子提早接觸書法。即使不考試，學習書法對孩子也有益身心發(fā)展�！�
書法課堂需要探索教學形式及內(nèi)涵
在記者的走訪過程中，一些學校的書法老師介紹書法教學經(jīng)驗時，談到學校使用“活字影帖”取得了很好的效果。
記者采訪到了國家專利產(chǎn)品“活字影帖”的發(fā)明人李軍，據(jù)李軍講：自己從小出生在碑林博物館旁邊，因此對書法有著難舍難分的感情，當自己練好書法之后，很多周圍的人都想學書法，自己卻苦于沒時間手把手去教，因此萌生了發(fā)明“活字影帖”的念頭。經(jīng)過李軍八年的研發(fā)與實踐，在學校、社區(qū)、企業(yè)等機構(gòu)取得了較好的影響，讓一批書法愛好者寫出標準規(guī)范的楷書，對社會進行了很好的書法普及。俗話說，工欲善其事，必先利其器。書法教學工具的發(fā)明革新，對書法課堂的教學質(zhì)量也起到了很大的提升作用。
可以看出，國家相關(guān)文件的發(fā)布，給書法教育帶來了美好的春天。在“提筆忘字”的時代，加強書法教育就是加強漢字書寫的培育，更是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承。在中華民族偉大復(fù)興的時代潮流里，不僅是中小學生要學書法，每個中國人都該學書法！
文化藝術(shù)報全媒體記者 何超鋒
編輯：慕瑜
