陶興賦是江蘇省高郵市來米脂縣支教的老師，1967年出生的他，在教育崗位已經(jīng)工作了31個(gè)年頭。2019年，江蘇省高郵市南海中學(xué)教師陶興賦積極響應(yīng)江蘇和陜西兩省扶貧協(xié)作的號(hào)召，主動(dòng)申請?jiān)�陜支教，�?dāng)年8月19日，他來米脂縣第三中學(xué)進(jìn)行支教。
　　現(xiàn)在的陶興賦是米脂三中九年級(jí)（5）班和（9）班的化學(xué)教師，同時(shí)他也是高級(jí)教師，揚(yáng)州市初中化學(xué)學(xué)科帶頭人，高郵市化學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，高郵市信息化名師工作室指導(dǎo)教師。他先后獲得了江蘇省基礎(chǔ)教育一等獎(jiǎng)，江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，江蘇省第四屆教育教學(xué)科研成果三等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“十二五”教科研成果一等獎(jiǎng)，高郵市“十一五”課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、教科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。他還作為核心成員組織和參與了多個(gè)江蘇省、高郵市的科研課題研究，在省、市級(jí)作過多次專題講座并發(fā)表多篇論文。
　　真誠待人，是教師心中親切的“陶哥”
　　說起陶興賦，米脂三中每一名教師都贊不絕口。“在2019年教師節(jié)，陶興賦自費(fèi)給米脂三中140位教師每人送了一盒高郵特產(chǎn)‘雙黃鴨蛋’，讓我們很感動(dòng)。”米脂三中工會(huì)主席李繼功說。
　　為了盡快適應(yīng)新環(huán)境、扮演好新角色，陶興賦積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同行教師交流，了解學(xué)校教育教學(xué)的特色，掌握學(xué)生情況，用情用心用力開展教育教學(xué)活動(dòng)。
　　陶興賦不僅是米脂三中教師心中的“陶哥”，還是高郵支教米脂教師心中的“陶哥”。陶興賦是高郵市派駐米脂第二、三批支教組組長。平時(shí)在做好郵米兩地教育各項(xiàng)工作外，還積極組織其他支教教師進(jìn)行交流，積極協(xié)調(diào)解決其他支教老師在工作和生活中不適應(yīng)的地方。
　　引領(lǐng)示范，是教育理念傳遞的“使者”
　　2019年，剛到米脂三中的陶興賦，就開始教授兩個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課程。但他發(fā)現(xiàn)，他所教授的兩個(gè)班，一個(gè)班尖子生相對多一些，但是學(xué)習(xí)的態(tài)度和踏實(shí)精神不夠，另一個(gè)班的家庭教育幾乎處于“放養(yǎng)”狀態(tài)。他因班施教，因人輔導(dǎo)，并積極與班主任溝通，與班級(jí)科任教師交流，與學(xué)生家長進(jìn)行微信互動(dòng)，全面掌握米脂地方教育、班級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，尋找蘇陜教育共性，掌握地區(qū)教學(xué)差異。經(jīng)過一年努力工作后，兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)在米脂縣的量化考核中取得優(yōu)秀檔次，受到師生和家長的高度贊揚(yáng)。
　　陶興賦平時(shí)在做好郵米兩地教育各項(xiàng)工作外，還定期組織其他支教老師進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)交流。一年里，第二批支教的8位教師開設(shè)了公開教學(xué)課45節(jié)，受到米脂縣教體局和教師的一致好評(píng)。
　　陶興賦除在學(xué)校積極上公開課、示范課外，還主動(dòng)去觀摩其他學(xué)科的課堂教學(xué)，了解蘇陜教學(xué)的差異，以便于在教育教學(xué)方面進(jìn)行指導(dǎo)。還多次參與米脂新媒體教學(xué)技術(shù)比賽的指導(dǎo)工作和“送教下鄉(xiāng)”以及“三會(huì)一節(jié)”等活動(dòng)。
　　“陶興賦老師忠誠教育無私奉獻(xiàn)的崇高精神，潛心鉆研一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，駕輕就熟勇于突破的綜合能力，是我們米脂教師學(xué)習(xí)的榜樣，也激勵(lì)著我們教師，尤其是他的‘把課堂還給學(xué)生’這一理念，給全縣教師帶來了極大的思維沖擊，有效地拓寬了蘇陜教育合作的新路徑�！泵字�縣教體局副局長崔賢說。
　　在新冠疫情防控期間，陶興賦發(fā)揮個(gè)人特長，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的融合教學(xué)，并精心為米脂第三中學(xué)的教師開設(shè)實(shí)用性信息化辦公技能的講座，耐心細(xì)致地幫助米脂第三中學(xué)教師解決網(wǎng)絡(luò)授課中出現(xiàn)的各種小障礙，指導(dǎo)教師們更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播課堂的效率最大化。
　　愛心助學(xué)的“發(fā)起者”和“踐行者”
　　在米脂工作期間，陶興賦老師真情關(guān)愛每一位學(xué)生。在緊張的工作之余，他利用點(diǎn)滴時(shí)間，對他所幫扶的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他還帶領(lǐng)支教團(tuán)隊(duì)教師深入鄉(xiāng)村，與山里孩子零距離接觸。為了幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，他積極組織對接高郵愛心人士。在他的努力下，米脂三中的6名九年級(jí)學(xué)生，受到4名高郵愛心人士的資助，每生每年可獲得6000元的資助，直至高中畢業(yè)，共涉及費(fèi)用10.8萬元。
　　2020年，支教期限已滿的陶興賦，在當(dāng)?shù)亟處�、教體局領(lǐng)導(dǎo)以及家長的真情挽留下，陶興賦決定繼續(xù)留在陜北支教，并帶領(lǐng)高郵第三批支教團(tuán)隊(duì)。
　　陶興賦說，“從事教育需要情懷，支教更是對人生的一種歷練。作為蘇陜扶貧協(xié)作的一員，作為一名由高郵市來米脂縣支教的老師，我不僅感受到米脂縣尊師重教的濃烈氛圍和米脂淳樸的民風(fēng)，還讓我學(xué)習(xí)到了陜北人的質(zhì)樸、勤勞的生活態(tài)度和敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)，我也積極把江蘇新的教學(xué)理念帶到米脂、帶進(jìn)課堂，讓兩地文化交融，為兩地教育深入合作，開拓思路，提供可能，為促進(jìn)教育教學(xué)改革尋找新的增長點(diǎn)�！�
　　陶興賦是許許多多高郵、米脂兩地協(xié)作人員的一個(gè)縮影，還是許許多多高郵、米脂兩地協(xié)作人員中的一個(gè)榜樣，更是高郵、米脂兩地協(xié)作的親歷者和見證者。 （杜銀寶）

編輯：小樹